대학생 자원지도자 신청서
(사진)	성 명					생년월일
	학 교					학 년
	전공(학과)					연락처
	주 소
	이메일					취미 및 특기
참여경로 (선택사항 외 삭제)	□학교를 통해 □선후배 권유 □주위의 권유 □인터넷 사이트 □센터 행사, 봉사 참여를 통해 □기 타
신청이유 (중복체크 가능)	□다양한 프로그램 경험 □프로그램 기획 □행정처리 □활동 진행 □지도자와의 관계형성 □스펙(자격증 등) □기타( )
희망분야	□청소년운영위원회 □청소년환경탐사대 □청소년자원봉사기획단 □청소년마을기획단
자기소개
지원동기 및 자원지도자 활동 경험
이 활동을 통해 얻고자 하는 것
구 분	기 간	기관명		내용
관련활동 (자원봉사) 내역
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	□ 동의				□ 비동의

개인역량 자체 평가표
					성명:
구분	번호	항 목	설 명			평점 (5점 만점)
업무역량	1	업무추진력	말보다는 행동을 앞세워 실천하며 신속히 업무를 추진함
	2	업무책임성	자신의 권한과 책임범위 내에서 업무를 추진하며, 그 결과에 대해 책임을 짐.
	3	상황대처 및 문제해결능력	현장업무와 지도 상황에서 발생하는 다양한 문제나 예기치 못한 상황에 대해 의연하게 대처하고 적극적으로 해결방안을 모색하고 대처함.
	4	컴퓨터 및 소프트웨어 사용능력	자신의 업무와 관계하여 다양한 멀티미디어(하드웨어 및 소프트웨어, 영상미디어, 음향, 컴퓨터 등)를 적극 활용하여 현재의 업무를 효율적으로 처리하는데 무리가 없음.
	5	업무수행평가 및 적용역량	자신의 수행한 업무에 대해 객관적으로 평가하며, 그 결과를 적극 반영하여 업무수행을 개선시키려고 노력함.
	6	청소년과의 소통/관계능력	관계하는 청소년들과 원만하고 긍정적이며 일상생활에서 친숙한 관계의 지속적 유지가 가능함. 자연스러운 생활상의 대화와 상담을 통한 지도를 수행함.
	7	프로그램 기획력	새로운 프로그램을 창의성과 현실가능성을 고려하여 구상할 수 있으며, 이를 논리적으로 기획서로 표현할 수 있음.
	8	행정문서 작성능력	청소년기관행정에 필요한 문서(기안문, 공문, 보고서 등)를 작성할 수 있음.
	9	프리젠테이션 능력	다양한 미디어(구두, 멀티미디어 등)를 통해 자신의 아이디어나 기획안을 효과적으로 표현함.
	10	대인관계/ 협업 능력	타인과 원활한 의사소통을 통해 공동의 과제를 무리 없이 수행할 수 있는 협업능력이 있음.
	11	집단지도능력	청소년집단유형별(대집단, 소집단) 효과적인 지도능력을 확보하고 있음.
태도와 관점	12	청소년관점	청소년을 우리사회의 시민이자 자기 삶의 주체로서 인식하고 있음.
	13	청소년지도의 관점	청소년기의 고유한 권리 실현을 위한 지원의 관점에서 청소년 지도를 이해하고 있음.
	14	청소년관련 전문지식수준	청소년지도에 반드시 필요한 집단지도론, 야외활동지도론, 조사연구 등 관련이론을 충분히 갖추고 있음.
	15	자기성찰	끊임없이 성찰적인 태도로 자신의 일과 삶을 되돌아보고 개선점을 도출하고 적용하려는 노력이 있음.
	16	직업관	지도자 자신의 인생관이 명확히 설정되어 있으며, 청소년 지도 분야와 잘 연결되고 있음.